9 老师的爱人（2 / 2）
生命最主要的孕育者，父亲是辅助，但在社会化的师徒关系中，这一关系被倒置，父为主，母为辅。”说到这里她笑了。
“那应该怎么改变这种现象？”钟文韵兴致勃勃。
“语言是有力量的，为了消解这种名义上的依附关系，就从不叫师母开始吧，用她自己的名字称呼她，作为一个独立的个体。”赵延龄同样从对话中受到启发。
“所以，我们应该管赵老师的爱人叫？”陶逸回到谈话的原点。
“你们应该叫”，赵延龄停顿，“包叔叔。”她得出结论。
大家都乐了。殊途同归，尽管风格大相径庭。
“你们赵老师平时上课也这样吗？”包程翰问钟和陶。
“我们比较好奇的是，老师平常跟您也这么说话吗？”陶逸跟钟文韵对视一眼后调皮道。
“在这方面，你们该管我叫我大师兄。”包程翰望着赵延龄笑了。
↑返回顶部↑