第1421章教育（1 / 2）

“今年你准备准备，宫中要好好热闹一下。”

晚间，李破一边用着饭，一边跟妻子道。

李碧稍有诧异的问道：“怎么？今年和去岁有何不同之处？夫君不是每年都说，普普通通照规矩来就好吗？”

李破道：“今年确实不太一样，你还没感觉出来吗？军政尽都稳固，外间不说捷报频传吧，各个方向也都有所收获。

延及长安京师，那就要有所气象。

我若不悲不喜，臣下们背后肯定不会说咱好话，那就不如铺张一些，以表盛世将临之意……

那些人观风望色，都聪明着呢，人心这东西啊，看不见摸不着，但却必须有所体会。

今年他们劝我修建宫室皇陵，我也想要看看，明年他们又有什么话说。”

李碧想了想，觉着有些道理，可这话怎么听都别扭，便笑着道：“夫君也不用为此忧虑吧？我觉得顺其自然就好。

咱们一路走来，都非贪图享乐之人，即便不能像文皇帝夫妇那样以节俭示人，以为表率，却也绝不会肆意放纵。

如此便好，何须去刻意试探人心？”

李破点头表示赞同，叹息道：“是啊，你这话说的极有道理，人心这东西确非可以随意试探，就算试探出来了，也定会让人失望至极。

嗯，那这个年也得好好过一过，今年办了不少大事，现下还看不出什么，但将来却必定要为人所称道。

我心情好，还不能热闹一下了？”

这话有些孩子气，李碧不由失笑，“夫君心情大好，自然要普天同庆，只是我倒想问一问，什么大事能让夫君如此高兴？

科举选才应该算是一件吧？其他的我却猜不到……何氏工物？平灭倭国，服有新罗？”

李碧算了算，这一年的光景还真是做了不少大事，心说难怪他这么高兴……

李破哈哈大笑，“你都说了，还让我说什么？”

实际上在他的心目当中，妻子说的并不准确。

科举选才就不用提了，那注定是一件能够影响到千秋万世的大事业。

…………

何氏工物如今在很多人眼中还只是一本著作，只不过著述之人是郫国公何稠，所以受到了朝廷的官方认可，并得到了大力推行罢了。

可在李破看来，这必将是一场变革的开始，作用之上不下于科举选才，就像他自己说的那样，现在还看不出什么，十年二十年后，人们追根溯源时便会发现，一切都开始于大唐元贞五年。

这种前瞻性的感觉非常美妙，自然要庆贺一下。

什么样的变革能让国家摆脱窠臼，焕然一新？那首当其冲的自然是教育。

他没有什么开启民智的志向，因为那不太现实。

在当今这种环境之下，寒门难出贵子的局面很难得到根本性的扭转，你让农人辛苦一年，堪堪吃饱肚囊的时候，送子弟却读书？

成本绝对会要了人命……

即便是科举最盛的时候，十年寒窗，家徒四壁的人也是比比皆是，何况是如今了。

在这个方面，能做的其实不算多。

比如说降低一下读书的成本，在笔墨纸砚之类的材料上想点办法，印刷术的改进，也有助于此。

如此种种，这在今年都有所得，可说起来想要彻底打破旧有的格局，这些还远远不够。

所以何氏工物的作用，其实并不在于让知识得到广泛的传播，而在于教育体系上的革新。

当年汉时武皇帝用董仲舒之策，罢黜百家，独尊儒术，改变的就是人们尊崇老子，无为而治的风气，在对读书人的教育上下了工夫。

令贵族阶层接受了孔氏思想，以仁义礼智信主导人们的行为。

这种治国的思路从汉时延续了下来，中间有所波折，到了前隋时期再次得到了一定的巩固。

文坛之士，多称大儒便是具体的表现。

李破现在就想学一学汉武帝，在教育上再进行一场革新，而他做的准备其实已经足够多了。

他并非是想彻底摒弃儒术，用理工以及唯物主义思想来武装人们的头脑，他还没那么自大。

他只是要建成一套行之有效的教育体系，并形成固定的模式，就算不如后来那么层次分明，也要做到一定的程度，让人们意识到这种教育模式的优越性。

而从这种教育体系中走出来的人，不能都拿着一本论语出来招摇，教出来的人只会当官，打好人际关系，满嘴的仁义道德，那就太过无趣了。

这也是儒家最为后来人所诟病的地方，所以总要出现一批人去推动社会生产力的发展，何氏工物适时而生，为此提供了理论基础。

如今还显得过于薄弱，可有何氏工物在先，那之后必将有人跟随其后，再配之以成型的教育体系，给他二十年的时间，便足以扭转儒家独大的局面。

…………

另外今年灭掉了倭国，也值得庆贺一番，不管过上